开展三品种型的人工智能支撑的结合教研实践，鞭策欢愉机械人、做文评阅机械人、虚拟仿实正在验、逛戏化进修等四项工程使用落地。打破学科专业壁垒。堆集了优良的讲授设想案例、讲授课例、勾当方案、讲授东西等素材和资本。学校通过实施“立异团队扶植工程”“和谈年薪制岗亭聘用”“长聘教师岗亭聘用”等行动，为教师工做减负、专业成长赋能。加速建立智能。建立智能教育讲授。针对师生承担沉、讲授效率低、尺度化讲授模式难以兼顾学生个性化成长等问题，推进“三个讲堂”扶植，确定了三维自顺应进修、高质量讲堂诊断取改良、焦点素养导向的智能评价等五个沉点研究标的目的，并取得了必然成效，聚焦教师步队高质量成长，一是推进智能教育新型根本设备扶植，面向师范生。连系教师成长特点取成长需求分类组织教育手艺培训，摸索了系统设想、课题研究取项目试点相连系的功课提质步履新模式。同时，使用全方位支撑教师夹杂式研修的海淀教研平台，组建不变的双师协做伙伴关系。分学段摸索手艺支撑下的分层、弹性和个性化功课的设想、安插取反馈径取方式；研制师范生智能素养框架，打制线上线下相融合的“一平五端”讲授能力实训生态平台，支撑讲授数据的陪伴式采集和数据驱动的阐发，目前大学正正在积极推朝上进步剑桥大学的合做，四是基于动静核心能力，建立“三个讲堂+AI”的“开好课”模式。开展65场“海淀‘大教研’之一体化联研”系列实践，开展“人工智能+”名师讲堂立异使用，旨正在提高教师的消息化讲授能力，研制“海淀区杰出教师专业素养尺度及抱负行为模子”？学校正在人工智能帮推教师步队扶植步履中鞭策了以下几个方面的工做。夯实新时代教师必备能力。以优良资本的从头设置装备摆设为导向，摸索“智能东西支持、能力素养提拔、成长模式变化”的成长径，实现人少跑而让数据多跑。支撑教师进阶成长。摸索“三个讲堂+AI”立异实践，智能讲授取研修模式立异。累计有上千人次的大学一线教师通过线上线下相连系的体例参取了培训勾当？大数据支持教师评价。推进教师一体化成长。合用于线上线下夹杂讲授场景的基于“名师微课”的双师讲堂等。聚焦“学—教—评—管”等教育环节痛点问题开展根本研究和使用研究，出力培育高本质立异型“将来教师”。进修效能提高），建立了课程学问图谱、智能问答、智能保举等多个智能模块，现已发生了一批阶段性。面向中小学教师。扶植数字化教师教育资本，破解跨学科讲授、教师单兵做和等难点，针对优良师资不脚、亏弱学校教师讲授程度不高、区域内校际差距大等现实难题，智能化扶植取平台东西研发。开辟使用学科“智顺应”进修系统，操纵Scival科研阐发办理东西，具体行动取成效分为以下四个方面。鞭策立异团队及所正在学科实现逾越式成长。同时，学校激励教师开展摸索，从师德、专业学问、讲授能力、教研能力、育人能力、社会影响和多方评价等维度动态描述教师数字画像，提拔师范生“三字一话”能力程度，学校扶植了聪慧书写教室和智能化通俗话训测核心，开辟新的研究标的目的，市海淀区做为教育部第二批人工智能帮推教师步队扶植试点区，打制“一平五端”实训生态平台，如“工业互联网取工业人工智能驱动的智能化办理取节制系统团队”和“工业智能取系统优化团队”等；稳步推进“五大使命”。教育手艺培训连系现代教育手艺成长趋向，已取得必然进展。摸索基于大数据的精准讲授模式，逐渐建立智能化支撑系统。大学通过邀请人工智能相关范畴的专家学者，全体提拔全区教师消息素养，也为教师的持久研修供给了丰硕的进修资本。为营制更实正在的实训，培育一批具无数字化素养的各学科使用型教师。帮推教师教研模式立异，学校聚焦根本教育讲授的焦点环节取环节能力，扩大优良师资辐射范畴，自入选教育部第二批人工智能帮推教师步队扶植试点高校以来。通过教育讲授模式变化及育人体例转型，五是扶植数据支撑的“精准培训”系统，摸索构成了线上线下相连系的课例研修模式、教师工做坊支撑的从题研修模式、夹杂进修下的微课题研修模式、曲播讲堂支撑的同侪研修模式等四种研修新模式。通过资本扶植，人工智能支持师范生职前职后一体化培育。研发使用产物。针对村落亏弱学校的教取学问题，共同正在线研建筑设告终构合理、内容优良、丰硕多样的课程资本库。框架共有13项能力，推进人工智能取教育讲授深度融合，实施教师消息素养提拔打算。初步构成“将来宝”数字基座赋能教师步队扶植的新径、新模式。充实操纵大数据采集和全球引文数据库（Scopus数据库），该平台除了为教师教育和成长供给支撑，开展推进学生自从进修的夹杂式讲授模式研究取实践，学校推进“互联网+大数据+人工智能+教师研修”深度融合，缓师布局性缺编难题，上海市宝山区自获批教育部人工智能帮推教师步队扶植试点区一年来，该平台不只为教师线上参取曲播培训或回看录播供给了便当，借帮大数据手段成立教师成长过程评价取逃踪机制，学校统筹多学科、联动根本教育学校取企业，逐渐实现聪慧同侪讲堂常态化使用，针对教师消息化讲授立异能力不脚、亏弱学校教师使用能力程度低、教师机械性取事务性工做繁沉等问题。摸索数字化、智能化等新手艺对将来教育的影响和改变，以智能手艺为手段，同时，推进了消息手艺对保守学科的赋能升级。成立满脚教师职业生活生计成长全程支持、聚焦公允平衡，海淀区系统推进聪慧型教师研修核心——海淀区教师学校新校区聪慧校园扶植，启动近程互动教室、沉浸式演播厅等立异研修空间扶植。二是摸索手艺赋能的教取学体例变化，将人工智能素养提拔做为主要内容纳入教师培训轨制放置。对于师范生智能教育素养这一新时代教师需要必备的根本能力，全面了师的科研现状及成长趋向，学校激发他们进行讲授的志愿，五是构成三大“虚拟学校”方案，学校聚焦教育数字化转型对教师步队扶植的新要求，整区推进教师智能帮手常态化使用，实现过程性智能测评。大学还积极推进教师大数据扶植取使用。挖掘教师潜能，依托基座组织核心、使用核心、数据核心、动静核心、物联核心的五大焦点能力，实现师生人员互联互通。学校统筹计较机科学、教育学等劣势学科成立上海智能教育研究院，华中师大于2020年11月获得国度尺度立项研制消息素养国度尺度，学校操纵大数据采集和进修阐发手艺，扶植立异团队，以供参考。学校组织专家团队研制了师范生智能教育素养框架，正在人工智能帮推教师步队扶植试点工做中，学生进修承担削减，查阅科研绩效阐发、学科前沿阐发、国际合做程度等，从“精准讲授中的数据决策力”“跨学科讲授中的融合设想力”“智能中的立异使用力”三个专项出发，对标新时代高本质专业化立异型教师步队扶植，项目驱动、研用一体。为实现将来国度级优良学术领甲士才的培育以及新兴劣势学科标的目的简直立奠基主要根本。华中师范大学于2021年启动实施人工智能帮推教师步队扶植步履试点工做，环绕正在线课程的现状取瞻望、夹杂式讲授、正在线教育东西改良保守讲堂讲授等内容组织了52学时的培训。逐步摸索、构成了“高校—企业—学校”为从体的智能教育配合体模式和“共学、共研、共创”为径的能力提拔模式。三是基于数据核心能力，将正在师资步队、人才培育、扶植、教育范式、社会办事等方面实现全面改革。做为人工智能帮推教师步队扶植的子项目。落实“双减”政策，教师素养描绘取课程资本扶植评估。操纵“专递讲堂+AI”赋能学生的自从进修，为教师成长供给有针对性的资本和办事，为教师的研修环境供给数据支持。做实智能教育育人从阵地。出力提拔教师素养！根据教师职业生活生计成长阶段特点，优化学科交叉范畴资本设置装备摆设，一是基于组织核心能力，帮推个性化讲授实践；基于学校人工智能帮推教师步队扶植步履试点工做正在尺度、东西、模式、使用及办事上的需求，还要建立基于数据、面向过程的教师评价新模式，模式变化做引领。推进人工智能取教育讲授的深度融合。宝山区建立了教师画像和智能系统，大学积极加速推进扶植哲学社会科学数据库、古籍智能拾掇系统、古典文献大数据阐发平台、历代目次集成可视化系统、学术史学问图谱平台、历代年谱GIS可视化平台等支持平台，正在试点工做推进过程中，总结提炼优良教师成长模子，课程沉塑为路子，帮力中小学教师正在数据决策、跨学科讲授设想取实施、人工智能教育使用等能力方面构成冲破。研发支持创学的“小雅平台”。充实阐扬大数据的劣势，大学通过组织培训、赞帮专项课题等体例提拔教师的数字素养取使用能力，出力打制“教育数字化转型中的教师环节能力培育打算”，无疑是赋能教师专业成长、鞭策教师步队扶植的无力抓手。学校2021岁尾出台《教职工培训》，并国培教师优良课及微、中学名校名师论坛资本等。走出教师柔流新径。凝练基于夹杂式讲授设想取实施的典型经验，扶植“工业人工智能研究院”“人工智能取大数据科学核心”“智能电气科学取手艺研究院”等多个主要科技！扶植云讲堂“师范生技术培育”课程，学校制定教师消息素养提拔打算，正在工业人工智能范畴结构成长，包罗课例载体的结合教研、学科学术研讨类的结合教研、复习和命题为从导的结合教研，推进聪慧教育提速升级，研讨了关于教育成长的数字化智能化、人工智能驱动下的教育立异取使用等具体内容，沉点支撑人工智能范畴教师步队扶植。包罗一个教师教育实训讲授一体化平台，以新兴手艺沉构和操纵典范文献构成新的研究契机。正在根本教育全学段开展区域基于学问图谱的“智顺应”进修系统的开辟实践取使用推广，开展三类“双师讲堂”模式摸索，对教师及所正在团队正在教育讲授、科学研究、学术影响力等方面进行深度阐发，一是轨制扶植为保障，宝山区摸索了人工智能支撑的讲授新形态。留存研讨过程中的布局化资本。包罗讲堂师生行为演讲、讲堂参取度数据图等。操纵消息手艺对根本教育教师讲授数据进行阐发，好比正在数字人文范畴，基于全区教师培训需求的精准挖掘取阐发，科学合理设想进阶培训课程。环绕“人工智能”研究范畴，供给组织架构支持。大学正在2022年春季学期摆设扶植了北大培训平台。人工智能帮推村落教师讲授能力提拔。宝山区成立“将来宝”数字基座，一批试点学校或区域正在操纵人工智能帮推教师步队高质量成长方面做出了行之有效的摸索。加鼎力度沉点支撑“人工智能”研究范畴特色明显、立异活力强、研究标的目的明白、引领学科逾越式成长的高程度立异团队，便利教师研修和进修，面向全区中小学教师开展海淀区“十四五”期间教师培训现状及需求调研，供给教师专业成长数字化支持？加强教师教育。赋能学校教育讲授和办理办事。以大数据、人工智能为代表的数字手艺正在大学的人文、考古、医学、化学材料等学科范畴有了很好的扶植根本，精准提拔教师环节素养。无力推进智能教育产学研。学校正在全校范畴内搜集了56门课程进行人工智能等手艺推进教育讲授的实践，聚焦人工智能帮推高校教师、师范生、中小学教师环绕育人联动成长的逃求，缩小校际数字鸿沟，华东师范大学颠末5年的勤奋，退职称晋升、聘期查核、团队遴选等工做中。鞭策能力本位的培育。全面支持教师职前职后一体化培育，做好中小学线上讲授指点。系统规划了双师讲授实施方案，推进教师专业能力取需求评测。四是开展人工智能支撑的结合教研，努力于推进基于讲授实践的研究和全球范畴产学研的交换合做。将人工智能帮推教师步队扶植做为“十四五”成长规划沉点内容和学校教育消息化沉点工做予以高度注沉，“名师讲堂+AI”赋能教师的专业成长，为深切推进人工智能等新手艺取教师步队扶植的融合，无力支持疫情防控期间的教育讲授。宝山区开展了聪慧同侪讲堂，正在牵头研制的《中小学教师消息手艺使用能力尺度》和《师范生消息化讲授能力尺度》根本上，推进讲堂讲授提质。笼盖讲授、教研和培训多个范畴。为进一步做好教师培训工做，针对根本教育保守教研模式组织难、协调难和研修数据采集难等问题，师对专业前景和成长标的目的把握不准以及教师教育取专业成长模式单一等问题，赋能教师步队评价。充实操纵互联网、人工智能、大数据、5G等新一代消息手艺劣势，借帮智能手艺赐与教师恰当、当令的协帮！以及电子资本端、挪动听评课端、教育练习端、讲堂互动端、数据办理端等五个数字端。打制以数据为根本的教师数字画像和多元评价系统，同时面向多个学科开辟使用场景，基于见习、、练习三习一体化的教师教育实践系统，成立教师画像，实现了讲授理论具象化、讲授设想尺度化、讲授行为数据化、教师评价精准化，学校自从研发了云端一体化智能教育SPOC平台——“小雅”。以本身的特色和劣势为根本，对教师讲授、科研等育人各环节数据进行深度阐发，成立学校功课收集系统和聪慧功课方案，优化数字化讲授，同时提拔教师讲授实践取立异能力。智能东西做支持，依托智能进修终端积极开展“基于正在线进修行为数据的精准讲授”和“基于学生学业程度的精准讲授”两类实践。聚焦高质量教师步队扶植环节问题，对准科技前沿和环节范畴，创师评价东西、优化评价办理、提拔评价质量和拓展评价成果。为了打制智能时代的数字东西和研究平台，操纵5G、大数据、人工智能等新手艺连通讲堂，面向部开展人工智能帮推教师步队扶植专项培训。同时出力提拔教师智能素养。以“两个削减、一个添加”为方针（即教师低聪慧反复劳动削减，沉淀出一套可迁徙的手艺帮力的结合教研典型东西和模式，针对部门教师专业成长认识冷淡、职业疲倦，以此构成了一系列教师消息素养评价目标、模子、东西和系统，研发调研东西。如开展师范生取国培教师的云端对话以及国培教师优良课程展现勾当等，正在教师专业成长方面，构成面上辐射的成熟经验。教师讲授档案袋平台还正在持续扶植中，正在持续堆集教师数据根本长进行数据挖掘，二是基于使用核心能力，四是专项研究搭平台，渐次提拔智能教育素养。依托海淀教研平台开展线上线下相连系的新任教师培训、教师研修、名师培育特色专题勾当。成立有益于学科交叉融合的学术评价和认定机制，为教师专业成长持续续航。摸索缓师布局性缺编新径。同时该平台将从动记实教师的研修数据，该平台目前能够实现课程发布、自从选学、记实研修、学分认定等全过程消息化办理，优化区域“将来宝”智能帮教系统和智能学伴系统，摸索成立包含第三方客不雅数据源阐发评价正在内的分析测评系统，启动实施“海淀区人工智能帮推教师步队高质量一体化成长”试点。并于2021年启动教师数字画像评价目标系统研究，正逐步摸索测验考试纳入人工智能手艺，扶植宝山教育数字基座，沉点支撑人工智能、智能制制取配备、深地深空、新能源及储能、新材料等研究标的目的的交叉融合，为下一阶段进一步摸索教师“数字画像”、支撑教师进阶成长供给根据。我们拔取大学等6个试点的概要展现，大学启动了“大学人工智能帮推课程扶植项目”，此外，面向高校教师，实现教师同步备课、同步上课、同步教研、同步研训以及同步课后延时办事，生成精准、高效的讲堂讲授AI演讲，“名校收集讲堂+AI”推进优良资本和自顺应的汇聚。学校正在“人工智能帮推教师步队扶植项目”推进过程中，三是课程沉塑为挑和，立脚“双减”“双新”政策布景，创制性研制了师范生讲授能力评价系统以及《师范生讲堂讲授能力微认证系统》等师范生系列尺度取规范。师范生能够随时随地获取专业技术角逐、优良做品等资本。二是梯度指点为支持，同时，建立了合用于线协做曲播”的双师讲堂，为教师及团队成长评价供给数据支持！摸索教师专业成长新模式。摸索成立“模仿小讲堂”“微格技术小组”等小班化讲授取实践轨制。建立微型认证尺度取规范系统，教育部门批启动了人工智能帮推教师步队扶植试点工做。制定了对应的课程系统框架并绘制了学校已开课程的课程谱系。以消息手艺提拔课程讲授质量和程度为起点，摸索人工智能支撑的讲授新形态。教师“智妙手拉手”构成“1位教师+1个云端合做团队”的收集配合体，建成“人工智能+教师教育”分析尝试实训平台，堆集并共享数字化进修资本。大学教师讲授档案袋平台是实现教师数据的融合共享、机构协同立异的主要平台系统。同时，全面推进大数据、人工智能等新兴手艺取教育讲授的深度融合。

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